新课改背景下小学数学量感教学的优化策略探究  

作　　者：杨红[1] 

机构地区：[1]西北师范大学附属小学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第3期64-67,共4页Gansu Education Research

基　　金：2022年度兰州市“十四五”教育科学规划课题“‘双减’背景下小学低年级数学作业优化设计的实践研究”(LZ[2022]GH0384)。

摘　　要：文章通过系统梳理小学数学量感教学的内涵和意义,从新课改背景下小学数学量感教学目标的设定、存在的问题以及影响小学数学量感教学效果的因素这三个维度进行剖析,提出了量感教学的精选内容、探索培养小学生数学量感的教学方法、建立科学的量感教学评价体系以及提升小学数学教师量感教学能力与素养的优化策略,旨在为一线教师提供有益的参考,共同推动小学数学量感教学的改革与发展。

关 键 词：小学数学 量感教学 优化策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]