小学美术融合信息技术的教学实践——以人美版《各种各样的鞋》一课为例  

作　　者：陈玳泳 

机构地区：[1]江苏省常熟市颜港小学

出　　处：《少年发明与创造(小学版)》2025年第7期30-31,共2页

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养导向下小学美术跨学科融合教学的实践研究”(课题编号:2023LX0212402)阶段性研究成果。

摘　　要：随着时代的发展,信息技术已经渗透到人们日常生活的各个方面,而且已经广泛应用到教育领域中,尤其对各T学科的日常教学更有着举足轻重的作用。对学生而言,信息技术能提高学生自主学习、合作探究等学习能力。对教师而言,信息技术的应用同样可以提高教师备课、制作课件以及课堂教学的效率。以人美版《各种各样的鞋》一课为例,谈谈信息技术在小学美术教学中的融合体会。

关 键 词：各种各样的鞋 教学实践 小学美术 信息技术 自主学习 合作探究 课堂教学效率 人美版 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]