信息技术助力高中美术鉴赏多元化教学  

作　　者：郭磊[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学

出　　处：《教育》2025年第4期121-123,共3页Education

摘　　要：高中美术鉴赏是培养学生审美意识、提升学生审美能力的重要课程。但传统的美术鉴赏教学,不仅教学形式单一、枯燥,而且教学方法陈旧,无法激发学生学习兴趣,致使学生在课堂上的学习积极性不高,课堂教学效率低下。随着信息技术在教育领域的广泛应用,将信息技术融入美术鉴赏课堂中,通过信息技术与美术课堂的融合,能够有效激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,有效提升高中美术鉴赏课堂的教学效果。一、利用多媒体创设情境,展示作品在传统的高中美术鉴赏教学中,教师大多采用课堂讲解、图片展示等方法进行教学,使得学生被动地接受知识,难以激发学习兴趣。而多媒体技术为美术鉴赏教学提供了丰富的资源,可以充分发挥其形象生动、色彩鲜明的特点,将学生带入美术鉴赏情境中。

关 键 词：信息技术 多媒体技术 情境创设 作品展示 学习兴趣 教学积极性 传统教学 形象生动 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]