点击未来:小学语文课堂评价的新玩法——以小学语文二年级上册《黄山奇石》一课为例  

作　　者：陈思佳 

机构地区：[1]上海市浦东新区进才实验小学

出　　处：《教育》2025年第5期69-71,共3页Education

摘　　要：随着数字时代的到来,数字技术的改革发展、广泛应用,深刻影响着教育领域的变革,数字化赋能正在潜移默化地改变着学生的学习方式,数字化的手段同样正改变、完善着教育评价。如何让数字化真正有效地赋能教育评价,形成全面的终结性评价、强化立体的过程性评价、健全多样的综合性评价、探索开阔的增值性评价,是新时代赋予教师的机遇与挑战。一、教育评价转型的时代内涵教育评价是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。

关 键 词：数字化教育评价 小学语文课堂 综合性评价 增值性评价 教育评价转型 数字技术 学生学习方式 教育变革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]