深化新时代教师评价改革的阻滞困境及纾解之策  

作　　者：姬国君 宋丽芹 

机构地区：[1]河南大学教育学部,河南开封475004 [2]河南大学教育考试与评价研究院,河南开封475004

出　　处：《现代中小学教育》2025年第3期85-88,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题(CHA200263)。

摘　　要：深化新时代教师评价改革是教育评价总体改革的重要一环,不仅可以促使教师更好地履行立德树人职责,还可以促进教师的专业成长与发展。为此,在价值理念的引领下,尝试从教师价值认同、区域层面的制度设计、学校对教师育人方式变革等方面存在的困境予以分析,并进一步探寻出破解之策。以立德树人引领教师评价改革价值认同,着力发挥区域层面的推进“桥梁”作用,激发内生性的专业学习,提升教师评价素养。

关 键 词：教师评价改革 教育评价改革 阻滞困境 纾解之策 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]