引入支架式模式,助力高中历史学习  

作　　者：叶利平 

机构地区：[1]湖南省醴陵市第一中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2025年第2期42-43,共2页

基　　金：湖南省科学协会基础教育重点课题“基于历史学科核心素养培育的统编高中历史教材使用行动研究”(课题编号XJKX22A093)研究成果。

摘　　要：支架式学习,是指为学生理解知识搭建框架,最终引导学生自主探索的学习模式。该学习模式以学生为中心,注重发挥学生的主观能动性。在高中历史学习中,我们可以借助支架式学习模式,帮助学生理解历史知识。我们可以设计多样的支架,激发学生学习兴趣,帮助学生理解不同的历史知识,引导学生深度学习。下面对支架式学习模式在高中历史学习中的应用策略进行具体分析。

关 键 词：支架式学习 高中历史 学习模式 学生为中心 主观能动性 历史知识 学习兴趣 深度学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]