借助情境,增强体验,提升地理学习效果  

作　　者：李发超[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市新马高级中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2025年第2期55-56,共2页

摘　　要：随着课程改革的不断推进,为培养和提升学生的学科核心素养,越来越多的理念和方式脱颖而出。高中地理知识较为复杂和抽象,学生在学习过程中常常会因为其中枯燥且抽象的知识丧失学习积极性。因此,我们需要积极创设情境体验式的学习模式,将学生从被动学习状态转换为主动学习状态,促使学生在情境中积极地进行讨论、观察,增强体验,探究地理规律,培养和提升区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。

关 键 词：情境体验式学习 地理学习效果 高中地理 区域认知 地理实践力 地理规律 学习积极性 课程改革 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]