新高考背景下高中历史学习的优化策略  

作　　者：王永娣 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第七中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2025年第2期87-88,共2页

摘　　要：《中国高考评价体系》指出高考具有“立德树人、服务选才、引导教学”的功能,高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分组成,强调教、学、考的有机统一,不仅回答了“为什么考”的问题,还回答了“考什么”“怎么考”的问题。这就要求我们创新教学模式。高考与高中历史教学具有密切的联系,我们要以《中国高考评价体系》为导向,以核心素养为目标,优化高中历史学习活动,推动学生掌握必备知识,形成关键能力,发展核心素养,逐渐由基础学习向综合掌握、灵活应用、有效创新过渡,以迎接新高考的挑战。

关 键 词：新高考 高中历史 学习优化 高考评价体系 立德树人 服务选才 引导教学 核心素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]