数学史在初中数学教学中的应用探究  

作　　者：陈镯 

机构地区：[1]吉林师范大学数学与计算机学院,吉林四平136000

出　　处：《数学学习与研究》2025年第11期158-161,共4页

摘　　要：数学史作为连接数学知识与人文精神的桥梁,其在初中数学课程中具有重要的教学价值.文章首先聚焦于数学史应用于初中数学教学的作用,探讨其在构建学科整体认知体系、提高学生核心素养、提升学生创新能力以及促进文化传承等多方面的作用;其次对将数学史应用于初中数学教学中存在的问题进行了分析;最后结合具体案例提出了以数学史导入新课、创设历史情境引导学生思考、开展多样化的数学史活动等数学史在初中数学教学中的应用策略,旨在提高学生学习兴趣,培养学生逻辑思维与创新意识,为新时代数学教育提供文化传承与创新发展的双重路径.

关 键 词：数学史 初中数学 情境教学 应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]