教育强国建设背景下中国教育学自主知识体系建构——中国教育学会教育学分会2024年学术年会综述  

Construction of the Independent Knowledge System of Pedagogy in China Under the Background of Constructing Education Power:Review of the 2024 Annual Academic Conference of the Pedagogy Branch of the Chinese Society of Education

作　　者：沈艳艳 Shen Yanyan

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,西安710062

出　　处：《中国教育科学(中英文)》2025年第2期155-159,共5页Education Sciences in China

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学青年项目“基于思政一体化的中小学德育教材建设研究”(CEA220276)。

摘　　要：为加快推进中国教育学自主知识体系的创生发展,促进中国教育学问题研究与教育学自主知识体系建构,2024年11月2日至3日,中国教育学会教育学分会主办了“教育强国建设背景下中国教育学自主知识体系建构”学术年会。会议由陕西师范大学教育学部、陕西师范大学教师发展学院承办,《中国教育科学》《课程·教材·教法》《教育史研究》《当代教师教育》等期刊协办。会议邀请来自教育界、出版界的代表近200余人,以报告演讲和自由讨论的形式,分享最新的理论思考和实践探索。

关 键 词：教育强国建设 中国教育学 教育学分会 理论思考 实践探索 教育界 陕西师范大学教育学部 教育史研究 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]