以教材为本,以交际为径,落实口语交际育人目标——以四年级下册“说新闻”为例  

作　　者：刘荔 刘余 

机构地区：[1]江西省南昌市教育评估监测和技术推广中心小学,南昌330000 [2]江西省南昌市站前路学校教育集团小学,南昌330000

出　　处：《小学语文》2025年第3期40-43,共4页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2024年度课题“小学语文数字化课程资源研究”(24JYZX010)。

摘　　要：口语交际是语文课程的重要内容,是交际双方以口头语言为主要形式开展的信息交流活动。在教学中,教师应以教材为本,把握编写意图,关注口语交际的育人价值和内容梯度,厘清交际目标;以交际为径,立足学情,创设贴近学生生活实际的交际情境,激发学生内在的交际动机;设计层层递进的交际活动,在多元互动的语言实践中指导交际方法,培养交际意识,促进思维发展,落实口语交际育人目标。

关 键 词：统编小学语文教科书 口语交际 交际情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]