思维导图在高中地理教学中应用的研究  

作　　者：王海燕 

机构地区：[1]江苏省盐城市伍佑中学

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第2期42-43,共2页

摘　　要：地理学科涉及面较广,具有较强的逻辑性和理论性,很多知识点都需要学生花费大量的时间进行记忆,而这会减弱学生的学习兴趣。在此背景下,教师应发挥思维导图的作用,让学生学会利用思维导图加深理解,养成良好的学习习惯。一、思维导图应用于课前预习高中地理知识相对较为复杂、琐碎,学生在理解和记忆时容易遇到困难。在学生的学习过程中,课前预习非常重要。要想提高预习效果,教师可要求学生在阅读教材内容的过程中,根据自己的理解绘制思维导图。

关 键 词：思维导图 高中地理 课前预习 学习兴趣 逻辑性 理论性 知识点 学习习惯 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]