激发中职专业课新教师业务发展内生动力的校长管理策略  

作　　者：陆松波 

机构地区：[1]慈溪市锦堂高级职业中学,浙江慈溪315300

出　　处：《汽车维护与修理》2025年第6期94-96,共3页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：中等职业教育作为职业教育体系的基础,是培养技术技能型人才的根基,而中职专业课新教师是技术技能人才培养的关键力量。目前,新教师的业务发展面临“实践能力薄弱、教育业务不精、技术更新滞后”等现实困境。校长作为学校发展的核心领导者,需通过构建校企协同的学习生态、优化“双师型”教师发展机制、搭建多元化实践平台等策略,激发新教师的内生动力,助力其快速适应行业变革和职业教育事业发展。本文结合交通运输类专业课教师的典型案例,剖析其发展瓶颈,并提出针对性管理策略,为中职学校教师队伍建设提供实践参考。

关 键 词：中职教育 专业课新教师 内生动力 校企协同 双师型教师 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]