数字赋能中小学美术跨学科教学转型策略探究  

作　　者：金华 葛友谦 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星澄学校教科室 [2]南京师范大学苏州实验学校

出　　处：《中小学数字化教学》2025年第4期10-14,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：数智时代对美术课程发展和学生素养培育提出了新要求,数字赋能中小学美术跨学科教学是深化义务教育阶段美术课程教学改革的重要实践路径。针对当下中小学美术跨学科教学困境,本文从技术赋能角度提出艺科融合、技能减负、虚实结合、数据驱动四大数字化转型方向,在此基础上,从观念、环境、模式、测评四个维度提出数字技术赋能中小学美术跨学科教学转型策略,并从机制、技术、师资、协同四个方面提出转型的支持保障,以期推动中小学美术跨学科教学数字化转型的规模化和持续化开展。

关 键 词：数字赋能 跨学科教学 美术 艺科融合 核心素养 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学] G63