《焊接机器人操作技术》课堂教学设计的改革与探索  

作　　者：宋丽平[1] 杨兵兵[1] 高章虎[1] 郭敏 

机构地区：[1]陕西工业职业技术学院,陕西咸阳712000 [2]陕西柴油机重工有限公司,陕西兴平713100

出　　处：《焊接技术》2025年第3期141-144,共4页Welding Technology

基　　金：2023年度陕西高等职业教育教学改革研究项目(23GZ006);陕西省焊接技能大师杨兵兵工作室建设项目(2021-19)。

摘　　要：文中以职业本科材料成型及控制工程专业焊接方向《焊接机器人操作技术》课程中“直线-圆弧”的编程为例,依据本专业企业的岗位要求、目标达成等,分析课程内容和学情,挖掘企业典型案例,重构教学内容和设计课堂教学过程,使学生掌握示教点及插补方式的应用。通过课程的教学设计及教学过程实施的改革,创建了充实的教学案例库、形成了真岗实境、循环递进的教学模式,教学经验受到同行的肯定及借鉴。同时,学生的理论成绩和实操技能得到大幅提升,适岗能力显著增强,工匠精神得到不断传承,学生受到用人单位的一致好评。

关 键 词：焊接机器人 课程教学设计 课堂教学过程 

分 类 号：TG4[金属学及工艺—焊接] G40[文化科学—教育学原理]