单元引领·问题驱动·目标生成——“基于梳理知识结构的‘数列’单元复习小结”课例点评  

作　　者：常磊 

机构地区：[1]山西省教育科学研究院

出　　处：《中国数学教育(高中版)》2025年第2期42-44,共3页

摘　　要：该课例中,教师通过问题引导学生对数列知识结构进行梳理,达成数列单元知识体系的再构建.师生共同探究,引导学生深入思考,板书设计合理,强化了学生解题过程中的规范表达,提高了学生的备考效益.

关 键 词：数列 知识结构 单元复习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]