整体性、结构化视角下的高考复习课——以“数列不等式的证明”复习课为例  

作　　者：陈莉红[1] 肖俐 肖圣明 

机构地区：[1]江西省教育厅教学教材研究室 [2]江西师范大学数学与统计学院 [3]江西省吉安县第二中学

出　　处：《中国数学教育(高中版)》2025年第2期53-55,60,共4页

摘　　要：“数列不等式的证明”这一教学课例从知识间的整体性和连续性出发,追本溯源,探寻函数与数列、函数不等式与数列不等式之间的关联.通过结构化视角,设置层层递进的问题及变式题,引导学生利用函数不等式证明数列不等式.整个教学过程不仅深化了学生对知识的理解、联系和应用,而且向学生渗透了函数思想和转化与化归思想,培养了学生的逻辑推理和数学运算等素养.

关 键 词：数列不等式 高考复习 回归教材 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]