基于人本主义学习理论的中等职业数学教学策略研究  

作　　者：姚苏航 李春慧 

机构地区：[1]上海大学经济学院,上海200000 [2]江苏省启东中等专业学校启东开放大学,江苏南通226200

出　　处：《数学之友》2025年第5期16-17,20,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：人本主义学习理论指出教育的目的是培养人格健全、和谐发展和获得自由的“完整人”.它关注的是在学生获得基础知识和基本技能的前提下培养自主学习的能力和正确的价值观.人本主义学习理论指导下,教师应当鼓励学生在数学学习过程中,不仅仅局限于吸收知识、记忆内容、复制模式与重复操练,还应该积极探索、亲身实操、合作共研等,构建师生对话、生生对话的主动学习探讨场景.

关 键 词：人本主义学习理论 中等职业数学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]