思维·知识·课堂:集体球类项目结构化教学的三维建构  

作　　者：贾荣 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花台初级中学 [2]江苏省蹦床技巧运动协会 [3]南京市人民政府督导委员会 [4]南京体育学院体育教育与人文学院 [5]南京晓庄学院体育学院

出　　处：《中国教师》2025年第3期47-52,共6页Teacher’s Journal

摘　　要：三维结构化教学模式包含思维、知识、课堂三个相互关联的维度,思维维度以大概念引领结构化教学的目标,知识维度以结构化知识与技能组成结构化教学的内容核心,课堂维度以情境创设作为实施结构化教学的途径。教师通过“三纵一横”四条脉络可以厘清结构化大单元、课时教学的设计思路,有效开展体育结构化教学,帮助学生实现深度学习,促进学生体育必备品格和关键能力的形成,实现体育核心素养的发展。

关 键 词：三维结构化 球类项目 结构化教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]