校本视域下课后服务课程的实践探索与思考  

作　　者：汪庆东 李逸 

机构地区：[1]浙江省宁波滨海国际合作学校

出　　处：《中国教师》2025年第3期70-74,共5页Teacher’s Journal

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“基于拓展性课程精品化建设的课后服务体系构建研究”(课题编号:2023SC157)阶段性研究成果。

摘　　要：以《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》为代表,课后服务与校本课程相融合是当前课程发展的趋势。课程目标、课程内容、课程实施、课程评价是课程的基本要素,我们基于学校办学底蕴,将课后服务纳入校本课程,与拓展性课程一体建设,探索课后服务的育人目标、课程体系、管理与实施方式、评价方式,形成以教育服务为内核的普拓结合的课后服务课程体系。

关 键 词：课后服务课程 拓展性课程 课程体系 课程评价 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学] G622.3