教育家精神引领教师专业发展的内在依据与行动路径  

作　　者：陈洁莹 詹祺芳 曹乐 李琼[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]内蒙古基础教育研究院 [3]包头市第九中学

出　　处：《中国教师》2025年第3期91-95,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：教育家精神的提出,在理论和实践双重向度上为新时代教师专业发展提供了方向指引和根本遵循。教育家精神为教师提供政治修养指引、师德修养指引、育人素养指引、知识修养指引、情境修养指引、文化修养指引。为了更好地让教育家精神“活”在教师专业发展中,本文对促进教师专业发展的路径进行设计,提出在宏观层面:促进教育家精神进制度标准,引领专业发展模式;中观层面:发挥教育家型校长领导力,涵养学校文化氛围;微观层面:根植教师主体能动性,以日常的生活叙事改进专业学习。

关 键 词：教育家精神 教师专业发展 生活叙事 能动性 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]