美育教学体系化下的艺术史论类课程教学模式改革与创新路径研究  

作　　者：陈瑶[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学

出　　处：《美术教育研究》2025年第6期94-96,共3页Art Education Research

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“新艺科背景下的设计类课程数字资源建设与智慧课堂应用研究”(项目编号:231100273274121)。

摘　　要：美育工作相关文件从宏观上强调了美育的重要性与必要性。艺术史论类课程具有涵养视觉审美素养和人文素养的作用,是新时代美育体系化课程结构的重要组成部分。艺术史论类课程具有综合人文性。在新文科建设的背景下,教育者需要把握艺术史内外研究范式的平衡,结合数字人文和人工智能,构建个性化的知识导航体系、艺术史论知识图谱和图像数据库,积极探索艺术史论类课程的多维化教育场景,完善教学评价系统,推动艺术史类课程教学模式的创新。

关 键 词：美育教学 艺术史论 教学模式 数字人文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G642