新修初中统编历史教材主线内容的教学理解与建议——以铸牢“中华民族共同体意识”为例  

作　　者：潘金 

机构地区：[1]南京市第一中学思益学校

出　　处：《中学历史教学》2025年第2期43-46,共4页History Teaching in Middle Schools

基　　金：江苏省教育科学十四五规划课题“基于‘红色基因’教育的政史情境教学案例研究”(项目编号:E-c/2021/34)的阶段性成果。

摘　　要：中华民族共同体逐步发展是新修初中统编历史教材七年级上册的主线内容。教师在教学中,可通过横向联结、纵向贯通、深度融合等不同维度梳理主线内容,从多领域、长时空、跨学科等不同角度理解主线内容,最后通过精读历史教材、精选历史细节、精炼历史问题三个过程,让学生在理解的基础上形成对伟大祖国、对中华民族、对中华文化的认同,树立正确的历史观,铸牢中华民族共同体意识。

关 键 词：教学理解 教学建议 中华民族共同体意识 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]