新课改下高中英语读后续写活动的开展  

作　　者：刘慧 

机构地区：[1]徐州市铜山区第一中学,江苏徐州221116

出　　处：《特区教育》2025年第18期55-57,共3页

摘　　要：文章探讨新课改背景下高中英语读后续写活动的开展意义和具体策略,通过分析读后续写活动在深化阅读理解、促进语言思维整合、激发创新潜力等方面的重要作用,提出了设定情境线索提示、分解续写内容框架、提供范文赏析指导、组织角色代入练习、结合过程性反馈调整等教学策略,旨在为高中英语教师开展读后续写教学提供具体可行的指导建议,以期全面提升学生的英语阅读和写作能力。

关 键 词：高中英语 读后续写 教学策略 阅读理解 写作能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]