指向核心素养的小学英语阅读课拓展教学新模式  

作　　者：张梦君 

机构地区：[1]杭州市西子湖小学,浙江杭州310008

出　　处：《特区教育》2025年第18期115-117,共3页

摘　　要：阅读课在小学英语课堂中具有举足轻重的地位,是培养学生英语核心素养的重要手段。目前,小学英语阅读拓展教学存在阅读资料匮乏、主题语境乏味、文化意识薄弱和思维深度欠缺等问题,影响了学生阅读习惯的养成和思维逻辑的发展。文章基于核心素养的指导,对英语阅读课的拓展延伸环节进行实践探究,笔者总结了FAID四维阅读拓展,即语篇拓展(further reading)、语篇延伸(additional reading)、语篇激趣(interest reading)、语篇提升(deep reading)四个维度,促进学生通过阅读发展语言能力、提高学习能力、培育文化意识、提升思维品质,发展英语学科核心素养。

关 键 词：小学英语 核心素养 阅读课 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]