“读思达”视域下的初中信息技术教学策略探究——以物联网教学为例  

作　　者：马祥先 

机构地区：[1]上杭县第三中学,福建龙岩364200

出　　处：《特区教育》2025年第18期163-165,共3页

摘　　要：在当今信息技术快速发展的背景下,教育界正经历着前所未有的转变。初中信息技术的课堂,被视为提升学生信息素养和创新能力的重要一环,因此教学策略的更新显得极为关键。文章结合“读思达”的理念,即阅读、思考与表达的有机整合,探讨了初中信息技术教学中的策略与实践。通过物联网的教学实例,分析了如何通过精心设计的阅读材料、引导深度思考以及促进多样的表达方式,来优化初中信息技术的教学过程,以增强学生的综合素养。

关 键 词：读思达 初中信息技术 教学策略 物联网教学 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]