深度学习视角下小学语文课堂提问策略研究  

作　　者：房长芳 

机构地区：[1]河南省驻马店市平舆县盲聋哑学校

出　　处：《教育》2025年第6期65-67,共3页Education

摘　　要：在小学语文教学中,课堂提问作为一种重要的互动方式,不仅是教师引导学生思维、激发学习兴趣的有效手段,也是促进学生深度学习的重要途径。深度学习强调对知识的深层理解与内化,要求学生在学习过程中不能只停留在表面知识的掌握,而是通过思考、分析、推理等方式进行认知建构。在这一背景下,如何通过精心设计的提问策略,促进学生思维提升和素养形成,成为提升课堂教学效果的关键。

关 键 词：提问策略 促进学习 引导思维 小学语文课堂 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]