单元整组视域下的小学语文古典名著教学  

作　　者：姚聪颖 

机构地区：[1]陕西省咸阳市旬邑县逸夫小学

出　　处：《教育》2025年第6期101-103,共3页Education

摘　　要：在教育理念持续演进的背景下,单元整组视角中的古典名著教学日益凸显其重要性。单元整组教学模式聚焦整合单元内部的关联资源,进而塑造系统性的学习架构,助力学生在深刻领会名著内涵中,同步增强阅读、品鉴、思索与表述的能力。当下,古典名著教学已突破单篇课文研习的局限,转而更为强调整体性与连贯性,凭借单元整组手段,推动学生构筑完备的知识体系,培育其文学旨趣与审美素养。由此可见,深入探究单元整组视域下的小学语文古典名著教学策略,对优化语文教学成效、塑造学生综合素养而言,具备极为重要的意义。

关 键 词：阅读能力 小学语文 品鉴能力 单元整组 思索能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]