高中统计典型题:数学思想、素养分析及命题思考  

作　　者：黄兰芬 

机构地区：[1]江苏省无锡市江阴中等专业学校高新区校区

出　　处：《教育》2025年第6期115-116,119,共3页Education

摘　　要：对高中数学统计典型试题进行数学思想和核心素养的对比分析,能够深入揭示学生在实际问题解决中的思维方式和能力发展,帮助教师了解如何更有效地培养学生的统计意识和数据分析能力。同时,这种研究为命题提供了理论依据,有助于设计出更符合教育目标的试题,促进学生综合素养的提升,从而在未来的学习和生活中更好地运用统计知识。

关 键 词：核心素养 高中统计 统计意识 数据分析能力 数学思想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]