“双减”背景下“1+3+X”育人模式的实践与探析  

作　　者：毕辉 

机构地区：[1]鹤壁市兰苑中学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期32-33,共2页

基　　金：河南省教育科学规划2024年度一般课题“‘双减’背景下‘1+3+X’家校社协同育人模式实践研究”的阶段性成果,课题编号:2024YB0980。

摘　　要：“双减”政策的实施,减轻了学生过重的作业负担和校外培训负担,使学生有更多的自由时间和自主发展空间。同时,这一政策的落实,需要家庭、学校与社会紧密配合,构建更加完善的教育体系,提供多样化的教育资源和发展平台,确保各方力量形成合力,引导广大学生健康成长、全面发展。

关 键 词：作业负担 教育体系 家庭 13X育人模式 教育资源 社会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]