发现文字之美 提升审美素养——以统编小学语文一年级教材为例  

作　　者：陈芳 

机构地区：[1]濮阳市油田第十二中学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期58-59,共2页

基　　金：河南省教育科学规划2024年度一般课题“五育融合视域下的美育浸润实践研究”的研究成果,课题编号:2024YB1081。

摘　　要：教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求,将美育融入课堂教学,融入实践活动,融入校园文化,融入社会生活,全面提升学生的审美素养。本文以统编小学语文一年级教材为例,来谈一谈如何将美育融入语文课堂教学,培养学生健康向上的审美情趣。一、从语言中感受美义务教育语文课程标准指出:“语言文字既是文化的载体,又是文化的重要组成部分,学习语言文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。”因此,语文教师要带领学生在品读中去感受美。

关 键 词：课堂教学 审美情趣 语文 文化积淀 健康向上 美育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]