“双减”背景下初中课堂教学质量提升策略  

作　　者：杨洪娣 

机构地区：[1]长海县第三中学,辽宁长海116502

出　　处：《视周刊》2025年第8期7-7,共1页

摘　　要：“双减”政策实施,使我国教育迈入崭新转型阶段,教育政策旨在缓解学生学业压力,减少校外培训机构数量,推动教育整体进步与培育学生关键能力的发展。“双减”措施旨在缓解学生学业压力和削减校外教育机构数量,以推动学生全面成长,在此情境下,初中教学场景是学生学习的核心场所,初中教学品质的增强成为教育界关注的焦点。本文研究在“双减”政策实施下,采用教学策略优化、教学方法多样化、作业质量提升及学生学习兴趣激发等手段,增强初中教学效果,确保学生全面发展的坚实支撑。研究数据表明,该策略有利于达成提升效率、减轻负担的目的,推动学生核心素养与身心健康的进步。

关 键 词：初中课堂教学 教学质量提升 双减政策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]