高校辅导员角色压力对工作投入的影响研究  

An Study on the Impact of Role Stress on Work Engagement among University Counselors

作　　者：庞如雪 莫时平 黄维[1] PANG Ruxue;MO Shiping;HUANG Wei

机构地区：[1]桂林理工大学,广西桂林541004 [2]桂林师范高等专科学校,广西桂林541199

出　　处：《高教论坛》2025年第3期50-55,共6页higher education forum

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究项目“新时代高校辅导员核心素养体系构建研究”(22JDSZ3129);2020年桂林理工大学辅导员专项课题“基于JD-R理论视角的地方高校辅导员队伍建设优化路径研究”(GUT20FD15);2024年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“‘三全育人’理念下构建高校‘一站式’学生社区育人新阵地的创新路径探索与实践”(2024MSZ009)。

摘　　要：高校辅导员的工作投入是影响大学生思想政治教育效果的重要因素,探究高校辅导员工作投入的影响因素及其作用机理具有重要意义。研究以“工作要求-资源”模型为理论框架,运用结构方程模型对高校辅导员工作投入的影响因素开展系统探索。研究结果表明,角色压力对辅导员工作投入有显著负向影响;情绪耗竭在角色压力与工作投入之间起到了中介作用;个体正念调节了角色压力对情绪耗竭的影响过程,也调节了角色压力通过情绪耗竭影响工作投入的过程。文章厘清了角色压力与工作投入间的作用机制问题,从角色压力、情绪耗竭以及个体正念视角提出了对策建议,为改善辅导员工作投入提供了新的理论与实践视角。

关 键 词：辅导员 角色压力 情绪耗竭 工作投入 个体正念 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]