基于数字化实验的跨学科教学设计——以“原电池”教学为例  

作　　者：范惠娟 

机构地区：[1]桂林市第三中学,广西桂林541000

出　　处：《中学化学》2025年第4期16-18,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度科学教育专项课题“以‘素养为本’普通高中学生化学实验能力提升的实践研究”(2023ZJY788)。

摘　　要：以“原电池”为教学案例,通过单液原电池建构原电池工作原理的模型,在实验中不断质疑、思考、探索、改进和完善原电池工作原理模型,并结合物理学科知识和数字化实验培养学生的实验探究能力和动手操作能力,提升学生的证据推理、模型认知、科学探究等化学学科核心素养。

关 键 词：数字化实验 跨学科融合 化学实验能力 高中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]