注重作文指导,培养学生的习作能力  

作　　者：梁雪萍 

机构地区：[1]三明市明溪县实验小学

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期37-39,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划课题“核心素养导向下小学语文大单元教学的研究与实践”(课题立项批准号FJJKZX23-234)的研究成果。

摘　　要：在小学语文习作教学中,教师应充分发挥指导作用,既要充分尊重学生的自主性,鼓励他们自由表达,又要重视习作教学的实用性,确保学生能够掌握写作技能。教师还应悉心教导学生如何构思文章结构、如何选用恰当的语言表达等,同时引导学生将个人情感融入文字之中,使作文充满真情实感。此外,教师还应加强与学生之间的深入交流,及时了解他们的写作困惑,并给予针对性的指导,从而提升学生的写作素养。

关 键 词：自主性 注重作文指导 习作能力 实用性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]