以学定教,增强小学道德与法治课立德树人实效  

作　　者：颜丽[1] 高艳霞 杨鸣飞 

机构地区：[1]云南师范大学附属小学

出　　处：《云南教育(小学教师)》2024年第12期32-34,共3页Journal of Yunnan Education

基　　金：云南省哲学社会科学规划教育学项目思想政治专项课题《小学思政课落实立德树人根本任务的实践研究》成果(项目批准号:AFSZ22014)。

摘　　要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,进一步推动我国道德与法治课程走向培育学生核心素养的阶段。学生的成长成才有赖在每一节课堂教学中点滴积累。教师无论是理念的演进或教法的更新,都应着眼于把学生培养成具备政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学科核心素养的优秀人才,直面课堂实效不高等现实困境,通过提升道德与法治课堂质量的努力,为学生“扣好人生的第一粒扣子”。

关 键 词：立德树人 道德修养 道德与法治 以学定教 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]