“教—学—评”一体化背景下高中英语词汇教学策略研究  

作　　者：程国学 

机构地区：[1]泉州市泉港区教师进修学校

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第12期1-3,共3页Elite Teachers Online

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于主题语境的高中英语词汇‘教—学—评’一体化实践研究”(立项批准号:FJJKZX23-113)的研究成果。

摘　　要：“教—学—评”一体化是指导课程教学设计与实施的重要理念之一。文章以“教—学—评”一体化的基本概念为切入点,结合高中英语词汇教学课例,探讨了如何在高中英语词汇教学中实现语篇理解与词汇学习双向促进,从而达到意义探究与词汇学习的有机结合。

关 键 词：高中英语 “教—学—评”一体化 词汇教学 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]