核心素养视域下劳动教育融入初中生物学教学的实践研究  

作　　者：唐碧琴 

机构地区：[1]莆田哲理中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第12期10-12,共3页Elite Teachers Online

基　　金：2023年度福建省莆田市教育科学“十四五”规划立项课题“核心素养视域下劳动教育融入中学生物教学的实践研究”(课题立项编号:PTJYKT23193)的研究成果。

摘　　要：中学生正处在个人能力快速发展和价值观念初步形成的关键时期,生物学教育可以将提升学生核心素养作为主要目标,积极融入劳动教育的内容和形式,使学生在学习的过程中不仅能够建立正确的价值观念,同时还能形成与发展必备品格和关键能力。文章以核心素养视域下劳动教育融入初中生物学教学的实践为主题展开探究,分析了核心素养视域下劳动教育融入初中生物学教学的价值,并结合实际案例提出了具体的方法与策略,以期不断促进中学生物学课程教学改革,引导学生在劳动实践活动中发展生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养,充分体现生物学课程的育人价值。

关 键 词：初中生物学 核心素养 劳动教育 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]