面向普及的信息科技教学指南优化策略与实践——以八年级“物联网实践与探索”为例  

作　　者：傅骞[1] 刘鹏飞[1] 赵亚宁 

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第4期59-61,共3页

基　　金：北京师范大学2024年度“强师工程”专项课题“新课标背景下中西部欠发达地区中小学信息科技教师专业发展支持体系构建”研究成果之一。

摘　　要：《义务教育信息科技教学指南》是教师开展信息科技教学的重要参考,实验教学是信息科技教育的核心理念。为确保实验教学的可实施性与普及性,本文从简化设备、保障安全、联结情境和激发兴趣四个角度,对教学指南的案例内容提出了优化策略,以期实现更具操作性、安全性、关联性和趣味性的实验教学,为中小学信息科技教师教学提供参考和借鉴,助力义务教育阶段信息科技课程的均衡有效实施。

关 键 词：教学指南 实验教学 优化策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]