从崇尚结论到追寻过程——文物资源在历史教学中的应用  

在线阅读下载全文

作  者:谭桂智 李月新[1] 

机构地区:[1]赤峰学院历史文化学院

出  处:《中学历史教学》2025年第3期10-13,20,共5页History Teaching in Middle Schools

基  金:内蒙古自治区教育科学“十四五”规划项目“2024年度课题文物资源赋能高中历史课堂教学研究”的研究成果。

摘  要:教师在应用史料时不去深究,总是简单理解和过分解读,是历史教学中经常出现的问题之一,影响着学生历史思维的培养。现以师生赤峰家乡故土遗址敖汉旗白塔子墓葬及其出土文物《契丹人引马图》墓葬壁画为例,从史实、史事出发,通过问题质疑、分析论证和考证互证的探索过程,形成学生自己的理解和解释,发展其历史思维和历史认识,涵育历史学科核心素养和铸牢中华民族共同体意识。

关 键 词:文物资源 历史教学 民族交融 中华民族共同体意识 

分 类 号:G633.51[文化科学—教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象