中小学劳动教育资源的协同供给:价值、挑战与实践路径  

作　　者：唐亚南 鞠小红 

机构地区：[1]重庆电力高等专科学校,重庆400053 [2]重庆市女子职业高级中学,重庆400026

出　　处：《两岸终身教育》2025年第2期43-48,共6页Cross-Straits Lifelong Education

基　　金：2020年度教育十三五规划项目教育部重点课题:职业院校供给中小学劳动教育资源的联动机制与实践路径研究(DHA200381)。

摘　　要：劳动教育资源协同供给是整合家庭、学校、社会等多方资源,通过协同合作与共同育人,创新教育方式,全面提升学生劳动素养和实践能力的综合实践活动。实现劳动教育资源协同供给,对于劳动教育资源建立有序供给的适配机制、建立系统供给的整体结构、塑造内在一体的文化载体、建构相互支持的整体关系具有重要意义。当前,劳动教育资源协同供给面临一系列挑战,包括制度支撑体系的不完善导致的资源分配不均、利益冲突阻碍供给结构的优化调整、劳动文化与社会主流期待的脱节,以及需求整体化与供给渠道碎片化之间的矛盾,为此,应构建制度支撑体系,建立利益协调机制,重塑劳动文化观念,整合供给渠道。

关 键 词：劳动教育 劳动教育资源 协同供给 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] G631[文化科学—教育学]