针对初中数学学困生的心理调适与教学策略研究  

作　　者：刘晓玲 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳县智慧路初级中学,223800

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第6期146-148,共3页

摘　　要：学困生是指在学习过程中遇到困难,无法轻易消化和理解所学知识,或者出现持续的学习低迷状态的学生.本文针对初中数学学困生的心理特点进行了深入分析,探讨自卑、厌学、惰性以及记忆障碍等对数学学习的影响.同时,结合教学实践,提出相应的教育矫正策略,旨在帮助这部分学生克服心理障碍,提高数学学习兴趣和效果.研究结果表明,通过针对性的心理辅导和教学方法改革,可以显著提升学困生的数学学习积极性和成绩.

关 键 词：初中数学 学生培养 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]