初中数学解题教学中思维可视化的运用探究  

作　　者：童土生 

机构地区：[1]福建省厦门市音乐学校,361000

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第6期167-169,共3页

基　　金：厦门市第六批基础教育课程改革立项课题“基于思维可视化的初中数学创新教学模式研究”(课题编号:Z644)的阶段性研究成果。

摘　　要：在中学数学教育领域,思维可视化作为一种有效的教学方法,借助图形、符号、图表等视觉辅助工具,将数学中抽象的概念和解题步骤具体化、形象化,从而协助学生更深入地理解和掌握数学知识.本文深入探讨思维可视化在初中数学解题教学中的应用,分析其在提升学生解题能力、培育数学思维方面的积极影响.首先概述思维可视化的定义,接着阐释其在初中数学解题教学中的重要性,并在分析当前中学数学解题教学的现状后,提出思维可视化在初中数学解题教学中的应用策略.

关 键 词：信息技术 初中数学 解题教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]