基于核心素养的高中数学任务驱动教学的实践尝试  

作　　者：宋玉凤 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市宾阳县宾阳中学,530400

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第7期142-144,共3页

摘　　要：核心素养背景下的高中数学教学应以任务驱动教学法,创新课堂组织形式,改变教育模式,逐步提升课堂教学质量.本文通过“深入研究教材,科学设定任务”“注重学情把握,合理划分小组”“转变组织形式,强化探究学习”“注重课堂指导,突破任务瓶颈”“注重能力培养,强化任务评价”这五大方法展开任务驱动教学法的实践尝试,并基于教学实践过程,提出两点实施任务驱动教学法时的注意事项,以供参考.

关 键 词：核心素养 高中数学 任务驱动教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]