HPM视角下教具与信息技术融合研究——以异面直线所成角为例  

作　　者：孔德富 

机构地区：[1]河北省邯郸市钢苑中学,056000

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第7期172-174,共3页

基　　金：中国教育技术协会校园影视专业委员会一般课题“三维可视化技术与立体几何实体教具的融合实践研究”(课题编号KJ49)系列成果之一。

摘　　要：数学史和数学教育(History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)得到越来越多的中小学教师的关注.信息技术高速发展,新课标明确指出要注重信息技术与数学课程的深度融合.教具在高中数学教学中必不可少.在HPM视角下设计教学,深度融合数学教具和信息技术,以“异面直线所成角”为例,效果良好.

关 键 词：信息技术 高中数学 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]