幼儿教师职业倦怠的成因及干预对策  

作　　者：扎桑 

机构地区：[1]桑日县教育局

出　　处：《故事家(下)》2025年第2期226-228,共3页

摘　　要：幼儿教师作为学前教育的中坚力量,其心理健康与职业状态直接影响幼儿的成长与发展。然而,近年来,幼儿教师职业倦怠现象日益突出,表现为情绪衰竭、去个性化及个人成就感降低等多维症状。这一现象不仅威胁教师个体的身心健康,更可能对学前教育质量产生深远影响。

关 键 词：心理健康 幼儿教师 情绪衰竭 职业倦怠 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]