如何实施对话式教研  

作　　者：张琼 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区教育局教研室

出　　处：《人民教育》2025年第5期77-78,共2页People's Education

摘　　要：教师的专业能力是儿童全面发展的重要保障,是推进教育高质量发展的重要因素。近年来,教师队伍不断壮大,学历水平和专业化水平不断提高,但仍不同程度地存在专业素养参差不齐、课程理念和实践能力有待提高等问题。通过开展对话式教研,能有效激发教师专业成长意识,促进教师主动发展。

关 键 词：儿童全面发展 对话式教研 教师专业能力 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]