多方无缝衔接 助力幼儿顺利入学--家园校社携手有效开展幼小衔接之我见  

作　　者：刘孟昵 

机构地区：[1]湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团恒大童世界第一幼儿园

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第16期80-81,共2页

摘　　要：由于现行学校制度的局限性,幼儿园与小学之间横亘着一条“沟堑”,将幼儿的发展过程以学龄为界限,划分为“学前”与“小学”两个截然不同的阶段。由于这两个阶段在教学内容和教育形式上存在巨大差异,幼儿在过渡期面临着诸多挑战。受各种“成才”教育理念的影响,许多幼儿园和家长出现了“抢跑”现象,孩子不仅要适应外部环境的变化,还要面对内在心理的转变与调适的挑战。因此,建立幼小无缝衔接机制显得尤为理性且迫切,科学助力幼儿顺利入学成为当务之急。所谓幼小衔接,一方面指个体在成长过程中,从学前阶段末期到小学阶段初期的狭义衔接,这侧重于幼儿个体的发展;另一方面指幼儿园与小学之间的衔接,更多地关注教育组织者的责任与担当。这两层含义之间存在着紧密的内在联系,即幼儿园与小学共同承担着儿童在这一特定年龄阶段的过渡与衔接责任。幼小衔接是一个循序渐进的过程,而非一蹴而就。尊重、支持和鼓励每一位幼儿,是全体学前教育工作者共同的责任。在幼小衔接的道路上,我们携手同行。

关 键 词：幼小衔接 抢跑现象 教学内容 多方无缝衔接 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]