小学语文课堂“双师模式”教学策略研究  

作　　者：何悦 

机构地区：[1]蛟河市实验小学,吉林吉林132500

出　　处：《吉林教育》2025年第6期30-32,共3页

基　　金：吉林市教育科学“十四五”规划课题“小学语文课堂‘双师’模式叙事研究”(课题批准号:CHJS2310)的研究成果。

摘　　要：随着社会发展、新信息技术手段的叠加运用,具有提高学习动力、激发教学成效、完善教学体系作用的“双师模式”越来越受到学界瞩目。这种线上线下联动的新型模式改变了原有教学资源单一、教学方法滞后等问题。小学生具有天真果敢、聪慧睿智、活泼好动、求知欲强的心理特征,“双师模式”符合孩子天性,更能激发他们的学习兴趣。从“双师模式”入手,探究几种教学策略,旨在发挥教师在课堂中的主导作用,激发学生在课堂中的主体作用,最终促进语文核心素养形成。

关 键 词：双师模式 师生合作 跨学科 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]