关系之道:基于情感性成长共同体的育人新面向  

作　　者：宗锦莲[1,2] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院科研规划与管理处,南京210013 [2]江苏省教育科学规划领导小组办公室

出　　处：《江苏教育》2025年第8期19-21,共3页

摘　　要：教育场就是一个关系场,是由人创建的、由诸多社会关系编织而成的意义世界。将关系的效能发挥得好,便能起到导引、调节与优化教育质态的积极作用。南京市金陵汇文学校(小学部)以情感性成长共同体的构建与实践为路径,直面“关系之道”,创造性地打开了小学高质量育人的新境界。

关 键 词：关系育人 成长共同体 教育场 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]